Мировой опыт в журналистике
и медиаменеджменте
Поиск
Авторы
Все лекции
Тесты
Менеджмент
Все лекции по менеджменту
Бизнес-модели
Дистрибуция контента
Краудфандинг
Кроссплатформенность
Медиатренды
Монетизация
Редакционная политика
Спецпроекты
Стратегия издания
Трафик
Управление редакцией
Цифровая подписка
Работа с информацией
Все лекции по работе с информацией
Fake news
Авторское право
Информационная безопасность
Работа с героем
Работа с источником
Стандарты
Фактчекинг
Этика
Аудитория
Все лекции об аудитории
Email-рассылки
Доверие
Комьюнити
Лояльность аудитории
Обратная связь
Офлайн-ивенты
Привлечение аудитории
Продвижение в соцсетях
Редакционная аналитика
Ядро аудитории
Форматы и технологии
Все лекции о форматах и технологиях
Видеоконтент
Визуализация
Интерактив
Инфографика
Мультимедиа
Переупаковка для платформ
Подкасты
Работа с данными
Журналистика
Все лекции по журналистике
Data-журналистика
Lifestyle
Travel-журналистика
Аналитическая журналистика
Военная журналистика
Журналистика решений
Культурная журналистика
Новости
Политическая журналистика
Расследования
Репортаж
Социальная журналистика
Фотожурналистика
Все лекции
Менеджмент
Работа с информацией
Аудитория
Форматы и технологии
Журналистика
Тесты
Авторы
Поиск
О проекте
Лекции по теме
«Журналистика»
Все лекции по теме
Data-журналистика
Lifestyle
Travel-журналистика
Аналитическая журналистика
Военная журналистика
Журналистика решений
Культурная журналистика
Новости
Политическая журналистика
Расследования
Репортаж
Социальная журналистика
Фотожурналистика
Лекция Мэтью Чемпиона
Какие новости нужны в TikTok, YouTube и Instagram?
Молодая аудитория хочет познавать мир, но не читать газеты
текст
Лекция Рафаэля Майндера
«Люди расстраиваются, когда я говорю им, что буду “адвокатом дьявола”»
Как Financial Times собирает информацию и пишет о постсоветских странах
Видео, текст
Лекция Дугласа Басвайна
«Не присылайте готовую историю. Редактор хочет видеть материал, с которым можно поработать»
7 советов для журналиста, который решил опубликовать текст в топовом западном медиа
Видео, текст
Лекция Ягоды Грондецкой
«Западные журналисты боятся не “Талибана”, а своих редакторов»
Как репортёры работают в Афганистане под властью талибов?
Видео, текст
Лекция Адама МакИлрика
Как сохранить доверие читателей, когда никто ни во что не верит? Опыт BBC
Делаем «медленные новости», выходим из «пузыря», признаём ошибки
Видео, текст
Лекция Марека Миллера
Гид по фактчеку от Google News Lab
Как раскрыть преступление с помощью бесплатных онлайн-инструментов?
Видео, текст
Раздатки к лекции
Факты – вещь неприятная. Они говорят нам, что мы мало зарабатываем и когда-нибудь умрём
Лекция Кристиана Триберта
Как найти источник фото? Инструменты Bellingcat
Ресурсы, которыми может пользоваться каждый
Видео, текст
Раздатки к лекции
Феномен «Селфи-солдат» Как сделать расследование с помощью соцсетей?
Лекция Кати Горчинской
Как устроена западная журналистика?
Объём работы, стандарты, табу и «теория вёдер»
Видео, текст, подкаст
Раздатки к лекции
Как построить любой текст с помощью четырёх вёдер и одного ореха?
Тест. Как долго вы продержитесь в западной редакции?
Пройти тест
Лекция Джонатана Маркуса
«Даже у BBC недостаточно информации, чтобы дать объективную картину происходящего»
Почему освещать войну в Украине сложнее, чем Вторую мировую
текст
Лекция Линор Горалик
Как превратить читателей в репортёров?
UGC помогает совместить интересы редакции и аудитории
Видео, текст
Раздатки к лекции
8 принципов успешного UGC-проекта